＊本課程榮獲「2019 教育部中小學數位學習深耕推動計畫美國參訪團入選（全國僅六所）」

課程摘要：

本校基於社區老人醫療照護需求及校園閒置空間活化，緊鄰的市立大同醫院，成立「大同福樂學堂日間照顧中心」，於 105 年8 月17日正式運作，銀髮日照中心進駐校園為全國首創。

本課程以專案式學習（Project-Based Learning，簡稱PBL）帶領學生探索STEAM，結合學生導向、數位互動、環境思考進行跨領域整合性學習與真實情境問題解決，聚焦跨世代共學課程模式，連結社區大同福樂學堂日中心失智症長輩，孕育學生成為「 I-CARE 的關懷樂學家」，活化孩子數位生活實踐的素養學習，深化老少生命關懷的教育價值。

真實生活問題：

課程模組設計：

本課程針對真實生活問題的情境，設計主題跨域課程的學習子任務（課程模組），

模組化的學習任務，讓學生可以循序漸進地發揮創意與多元思考

課程實施過程：

1.學習目標

（1）能透過懷舊多元歌曲的創作表達同理關懷的情感。

（2）能學習設計思考歷程進行符合長輩使用的懷舊音樂產出實作。

（3）能針對老少共學議題進行團隊合作解決問題及提升同理關懷態度。

2.具體任務

黑膠唱片機、手搖回憶音樂盒、老少懷舊金曲饗宴

老少懷舊金曲饗宴

＃教育部中小學數位學習深耕計畫

＃聲音時光

＃行動學習

＃數位關懷樂學

＃科技自造樂學

＃跨界移動樂學

＃雷切

＃3D