FUN LEARNING

MODEL

    透過交流活動、活化課程推廣「大不同行動樂學園」之數位行動樂學概念(Fun Learning),賦予學生「行動樂學家」角色─「數位關懷樂學家-學生個別的學習需求」、「科技推廣樂學家-數位互動的趣味內容」、「跨界移動樂學家-生活環境的移動思考」,利用數位化科技創造有趣學習,並結合「258區分性教學策略」,融入「先備知識、確認問題、產生點子、決策點子、動手執行、自我評鑑、溝通分享、經驗學習」遊戲感問題本位學習模組,拓展學生之數位能力、全球移動能力、問題解決能力、創新創造能力與溝通合作能力。

WHAT WE SHARE