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活動簡介
本教學設計靈感來自於國際宜居城市新聞報導，讓我們思考到在全球化的浪潮之下，若能把握台灣的在地文化特色，並藉由創意行銷與趣味性的方式讓人們感受到台灣各地的美好，不僅可以提升國人對台灣這塊土地的認同感，也可以吸引國際觀光客來台參訪，並進行深度文化探索。為了引導學生融入情境，以問題本位學習(PBL)的脈絡，賦予學生「愛玩客」的角色，並結合「資訊融入教學」以及「行動學習」，提升學生在學習上啟發、引導、合作及分享的能力及主動性。綜上所述，期盼此課程讓學生沉浸在富有高互動性、參與感及遊戲感的問題情境，使其有機會從文化的觀點、歷史情境的角度重新認識台灣美麗的土地。
活動目標
（一）透過班際互訪活動拓展資優學生視野，增進人際互動經驗。
（二）藉由與參訪學校進行蒐集微笑徽章的學習，覺察台灣在地文化的多元性與創新性。
（三）結合行動學習的趣味學習機會，累積生活經驗進而使學生能主動規劃未來生活。